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幼儿园教案幼儿园大班教案:大班数学活动:区分10以内单、双数


  活动目标:使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数,理解单、双数的差别。

  情感目标:团结友爱,开开心做朋友。

  活动重难点:理解单、双数的特点,能够快速度数出一组物品的数量。

  活动准备:1--10数字卡每组一份,单、双数分记卡,单、双数划分图组数量表,歌曲《小鱼》。

  活动过程:一、手指律动

  (一)《十个朋友出来走》引出10个数字。

  (二)教师请小朋友按1至10的顺序伸出十根手指头,教师依次对应出示数字1至10。

  二、运用观察法、体验法,理解单、双数,了解他们的区别。

  请将单、双数划分卡上分别表示1—10的数量图片两两圈在一起,发现他们有什么不同,并回答问题。

  (一)1、3有什么相同的地方?

  (二)2、4、6有什么相同的地方?

  (三)1、2有什么不同的地方?

  (四)两两圈在一起剩一个的数有谁?一个没多的数有谁?

  小结:两两圈在一起剩一个的数(它没有朋友)叫单数(1、3、5、7、9)。

  两两圈在一起一个也没多出来的数(它有朋友)叫双数(2、4、6、8、10)。

  三、幼儿操作,知识联系实际,巩因知识

  (一)请将手中的单、双数分记卡完成。

  (二)用“两个两个的数”的方式数一数分记卡上的图案数量。

  四、配音乐进行集体游戏活动《海洋里的小鱼》

  (运用游戏方式使幼儿加深对知识的理解)

  按歌词所表达的意思来进行游戏:一条小鱼水里游,孤单在发愁;两条小鱼水里游,快乐做朋友。

  幼儿自由地模仿小鱼在水里游,教师扮演水草,当看到教师出示单数时幼儿表现发愁的表情;当看到教师出示双数幼儿表现开心的表情,并可以自由找到伙伴拉手或拥抱。

  五、活动延伸

  可以自由选择喜欢的玩具,数数自己选择的玩具的数量是单数还是双数。

  六、活动分析与总结

  通过先游戏后操作的方法进行教学,使幼儿学习起来很轻松很开心,延伸活动也是利用幼儿喜欢的玩具作为操作材料,使幼儿感觉一直在游戏,幼儿动手操作时,积极性特别高。真正摆脱了“填鸭式”教育,体现幼儿的主体性。活动设计适合6岁的幼儿,在玩中学,学中玩。通过游戏做巩固,幼儿在操作过程中速度特别快,没有出现混乱的现象,本节活动的效果也特别好。

  *活动结束*

  附:手指律动

  (一)《十个朋友出来走》

  一个小朋友呀,出来走走走,碰到大石头呀,摔个大跟斗。

  两个小朋友呀,出来走走走,路上见了面呀,连忙点点头。

  三个小朋友呀,出来走走走,看见老公公呀,扶他慢慢走。

  四个小朋友呀,出来走走走,看见解放军呀,敬礼又招手。

  五个小朋友呀,出来走走走,走到动物园呀,看见大老虎。

  六个小朋友呀,出来走走走,大家做游戏呀,一起拍拍手。

  七个小朋友呀,出来走走走,走到运动场呀。踢起大皮球。

  八个小朋友呀,出来走走走,背儿靠着背啊,学做蝴蝶飞。

  九个小朋友呀,出来走走走,走到新楼房啊,爬上五层楼。

  十个小朋友呀,出来走走走,翻个大跟头啊,变个小老头。

  单、双数分记卡

  单数

  双数

  单、双数划分图组数量表

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

歌曲《小鱼》

  一条鱼水里游,孤孤单单在发愁。

  两条鱼水里游,快快乐乐做朋友。



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