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幼儿园教案幼儿园中班教案:中班语言:多彩的颜色


  教学过程:

  一、引入活动,幼儿产生共同兴趣 今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。

  二、 教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习

  <一>幼儿分句学习儿歌

  1、红,黄颜色的混合 引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同) 我今天要用这些颜色来变个魔术 首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成” 提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。

  2、 教师分别将红蓝,黄蓝混合 现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)

  3、教师小结 现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇,现在我把这些颜色怎么变出来的,编成一首儿歌,名字叫多彩的颜色

  <二>幼儿完成的学习

  1、 教师完成的朗诵一遍 提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?

  2、请幼儿完整的朗诵

  3、 请幼儿自由的朗诵

  4、 请小朋友分角色朗诵

  三、 幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编

  1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)

  2、 请几名幼儿将自己编的组合儿歌

  3、请个别 幼儿完成创编

  四、延伸活动 今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

  教学目标:

  1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。

  2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。



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